Reformas Educativas

La educación es un tema que se empezó a tratar desde la edad media, aunque muy restringida y para personas muy concretas. Actualmente la educación es pública y para todas las personas ya que ahora es obligatoria para todos los menores.

Las leyes que han regido la educación en el último medio siglo han sido muy distintas, se puede decir que cada cambio de gobierno se ha correspondido con un cambio del sistema educativo. Actualmente, esta en vigor la LOE (Ley Orgánica de Educación) que entro en vigor en el 2006, aplicándose para el año escolar 2006/2007 como novedad.

http://www.elmundo.es/elmundo/2012/01/26/espana/1327592557.html

http://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf

Este cambio, lógicamente, a quienes mas ha afectado es a los estudiantes, los cuales se han tenido que ir amoldando, padeciendo y aventajándose de todas las reformas que conlleva tal cambio. Se ha hablado que uno de los factores que ha influido notablemente en los estudiantes son todos estos cambios, provocando el abandono escolar o el bajo rendimiento debido a que no se adaptan.

Además de todo esto, se ha unido un nuevo condicionante más a la educación: la crisis.         La educación,  es un de los pilares fundaméntales del Estado de Bienestar, pero por esta crisis que se ha dado en todos los Estados, también se ha visto afectada. Los recortes han sido sentenciosos, ya que se ha visto no solo se ha visto reducida la cantidad de dinero invertida en nuevos centros, sino que se han reducido puestos de trabajo por oposición, trabajadores interinos y han aumentado los alumnos por aula. El ajuste en gasto educativo queda reducido a 3.000 millones de euros.

Así, finalmente los afligidos de todas estas reformas de gobierno, ya sean por vía legislativa o por vía económica afectando directamente a las clases en el alumnado y profesorado, son los estudiantes a los cuales se les llama “el futuro del país” cuando no se les da una estabilidad en el presente.

                                                               Marta Cardeña

El Síndrome del Emperador

Las llamadas de auxilio de los padres se han hecho notar en los últimos años, y aunque esta rebelión de los hijos tiranos ha sido habitual, el número ha aumentado considerablemente. En 2001, en Cataluña la cifra de casos era de 23 y en 2004 alcanzo los 178.

La falta de conciencia de muchas personas hace que esta violencia se encuentre latente en nuestra sociedad. Esta falta de conciencia añadida a la ausencia de emociones y sentimientos hace que una persona sea un psicópata y muchos de estos hijos tiranos lo son desde la niñez.

Existen dos tipos de psicópatas, los envidiosos, que buscan dañar a las personas porque tienen cualidades que él no tiene, cómo el acosador de la escuela; y el narcisista, que entiende lo que está bien y lo que está mal pero no se pone en el lugar del otro.

Aquí es donde aparece el síndrome del emperador, que es la ausencia de conciencia añadida a la necesidad de abusar de sus progenitores. Se denomina así debido a que los emperadores de Roma podían decidir la muerte o la vida simplemente levantando o bajando su dedo pulgar.

Pero este tipo de síndrome, tiene sus variedades ya que emperador y delincuente se diferencian. Los delincuentes comunes son aquellos que viven en barrios marginales y no tiranizan a los padres, debido a que la relación con estos suele ser nula. 

Sin embargo los emperadores serían aquellos que aun teniendo recursos, son fríos y manipuladores extorsionando a sus padres mediante violencia física o verbal. Además en muchas ocasiones también aparece un abuso de drogas.

Para acabar, destacar que se han realizado estudios demostrando que un 50% de los casos  de psicopatías pueden haberse heredado. Pero además de esta herencia, la ausencia de emociones se puede deber a la falta de educación o al ambiente en el cual menor que se mueve.

Ideas extraídas del libro “Los Hijos Tiranos” de Vicente Garrido Genovés.

Ana Bellido Fernández

Ante una situación de riesgo o desamparo...

¿QUÉ PROCEDIMIENTO SE SIGUE ANTE LA DETECCIÓN DE UNA SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL O DESAMPARO DE UN MENOR?

1.  DETECCIÓN: Identificar la posible situación de riesgo/ desamparo de un menor.


¿QUIÉN LO DETECTA?


    => POBLACIÓN EN GENERAL     
         Vecinos.
         Familiares.
         Amigos.


      => PROFESIONALES EN CONTACTO CON EL MENOR              
           Educadores.
           Profesionales de la salud.
           Policía.

     

2. NOTIFICACIÓN

·         La situación de riesgo o presunto desamparo se debe comunicar a los servicios sociales.

-          Centro de servicios sociales del distrito.

-          Policía municipal, unidad especializada.

-          Comisión del menor.

-          Fiscalía del menor.

              ·  Las situaciones de evidente desamparo se pondrán en conocimiento de la Comisión de tutela del Menor, mediante:

-          Centro de Servicios Sociales.

-          Fuerzas de seguridad (GRUME o policía municipal) 

 3.  PROCESO QUE SE SIGUE

Una vez notificado el posible riesgo o desamparo se lleva a cabo una actuación coordinada entre los distintos servicios.

1.       Investigación de los hechos.

2.       Valoración de la situación.

3.       Intervención y seguimiento.

Durante el procedimiento intervienen diferentes servicios de diferentes sistemas de bienestar social como:

-          Programas y recursos para menores y familias: Centros de servicios sociales, CAI, centro educativo, programa de acogimiento familiar.

-          Equipo de trabajo con menores y familias.

-          Otros programas y recursos de apoyo a menores y familias, RMI, SAD, programas de inserción sociolaboral.

VIRGINIA MIGUEL LÓPEZ

¡Luces!, ¡Cámaras!... ¡Acción!

Un porcentaje muy alto de niños en la actualidad, si les preguntas que quieren ser de mayores contestarían con la típica frase: ¡Mamá, yo quiero ser artista! En España, hay muchísimos menores de 18 años que hacen castings día sí y día con la ilusión de ser escogidos en un musical de éxito, participar en una serie de televisión o desfilar por diferentes pasarelas.

Muchos padres consienten que sus hijos acudan a estas agencias para buscar un trabajo y hacer realidad los sueños de éstos…pero, ¿en el mundo del espectáculo solo se vive de ilusión? Viendo la realidad, si son elegidos, estos no van a ser bien remunerados, exige muchas horas de trabajo, y es un mundo muy duro y competitivo. En España está prohibido que trabajen los menores de 16 años, pero como en casos como este, hay excepciones. Muchos niños y niñas actores o modelos trabajan de manera legal en nuestro país; pero como ya sabemos, detrás de un negocio tan grande como el mundo del espectáculo, no siempre estos menores son protegidos debidamente.

En el Estatuto de los trabajadores, artículo 6, el trabajo infantil se rige por el Real Decreto 1335/1985, y apunta: “1.Se prohíbe la admisión al trabajo a los menores de dieciséis años; 2. Los trabajadores menores de dieciocho años no podrán realizar trabajos nocturnos ni aquellos puestos de trabajo que el Gobierno declare penoso, nocivo o peligrosos, tanto para su salud como para su formación profesional y humana (…)” ₁. Según la Convención sobre los derechos del niño Las competencias que gestionan el trabajo de los menores son de las Comunidades Autónomas. En la Comunidad de Madrid se rige por el Convenio Colectivo de Actores (art. 15) ₂ donde se autoriza a los menores de dieciséis años en espectáculos públicos solo por la autoridad laboral en casos excepcionales, siempre y cuando no suponga un peligro para la salud física del menor; la autorización deberá de ser solicitada con carácter previo para poder concertar el correspondiente contrato. Existen normas que no están redactadas en Madrid donde se establece que no pueden trabajar los menores de cuatro años no más de cinco horas al día, y no deben realizar horas extraordinarias.

Hay varias agencias, salas de castings y producciones de pequeñas que no están controladas. Según la Dirección General de Trabajo de la CAM se deberían de ver cada contratación que se hace a cada menor de manera individual y detallada. Para la contratación de menores en estas agencias se necesita la firma de los padres, del menor (mayores de siete años), y se pide un informe al centro escolar donde estudia.

En conclusión, el mundo del espectáculo lo vemos como una forma fácil de ganar dinero, divertido, un pasatiempo…pero estamos equivocados, es un mundo lleno de competencia y complejidad, muchas horas de trabajo y esfuerzo.

₁ Estatuto de trabajadores: trabajo infantil (art. 6 y 7)

http://www.defensordelmenor.org/upload/legislacion/leyEspanola/EstatutoTrabajadores.pdf

₂ Convenio Colectivo de Actores de la Comunidad de Madrid:

http://convenios.juridicas.com/convenios/actores-de-teatro-convenio-2006-2010-comunidad-de-madrid.html#a15

Rebeca Fernández

POR FAVOR, tiempo para JUGAR

Nos encontramos ante una sociedad en la que se premia la mayor cantidad de conocimientos como base del éxito en la vida; esto hace que muchísimos padres carguen la agenda de sus hijos con actividades extraescolares, haciendo que éstos no tengan tiempo para jugar.

Es esencial pensar que el juego es una necesidad indispensable, para conseguir el pleno desarrollo de los niños. Por ejemplo jugando solos desarrollan su imaginación; incluso el objeto más cotidiano, puede convertirse en el más divertido. Y jugando con otros niños, aprenden a escuchar, compartir, a respetar reglas, a aprender nuevas habilidades… teniendo en cuenta todos los beneficios que aporta el juego, la familia debería involucrarse e intentar planificar un espacio para esto, ya que este tiempo se ha disminuido a tan solo el fin de semana.

Esto hace que mejore la relación entre padres e hijos, haciendo que los niños estén más dispuestos y relajados al realizar otras acciones.

Por todo esto hay que tener presente que un niño que juega es feliz y sano y sobretodo que la infancia  es una etapa de la vida para disfrutar.

Aquí os dejo un vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=nQQ_tnE3smk

                                                                                                                              Silvia García Muñoz.

Prostitución Infantil

La prostitución infantil puede parecer un problema lejano, pero es la dura realidad, y un gravísimo problema social que no se ha conseguido erradicar.

La prostitución infantil es una realidad social de índole delictiva que consiste con el desarrollo de actos sexuales entre un menor de 18 años y un mayor edad a cambio de bienes materiales, económicos o de cualquier otro beneficio. La diferencia entre la prostitución infantil y el abuso sexual es que este segundo no se ofrece a cambio de la actividad un pago. Sin embargo, los niños que se ven obligados a ejercer la prostitución sufren abuso. Abuso sexual y psicológico. Estos niños recurren, según una investigación realizada en México en la Universidad de Guadalajara, a la prostitución infantil por muchos factores. La mayoría de estos factores son las necesidades económicas en el hogar, la huida de casa y la búsqueda de auto sustento, la drogadicción, la explotación por parte de un proxeneta…  Las consecuencias de este abuso son casi peores que la prostitución en sí, a saber, drogadicción, suicidio, asesinatos, depresión, alcoholismo… La mayoría de los niños y niñas explotados termina muriendo de SIDA, tuberculosis u otras enfermedades como consecuencia de las relaciones sexuales que son obligados a mantener. Las víctimas de este abuso además de ser prostituidas son vendidas en el exterior del país para seguir prostituyéndose a través de otras redes y/o con otras Mafias.

La prostitución infantil es un grave problema del cual no se escucha mucho, un número sin fin de mafias están detrás del "negocio" que crean con estos menores a costa de su bienestar físico y mental. Los consumidores, generalmente, son países ricos y los proveedores son países pobres, como Tailandia, Camboya, Indonesia o México (En Tailandia la situación afecta a 80.000 menores, de las cuales 60.000 no alcanzan los 13 años de edad y en Indonesia el 20% de las mujeres explotadas sexualmente son menores de edad). A pesar de que la prostitución infantil está prohibida en la gran mayoría de los países, es un mal presente en todo el mundo que, desgraciadamente va en aumento según la Organización de las Naciones Unidas, ONU.

Las cifras no son exactas ya que las fuentes son tan clandestinas como las mismas prácticas. De lo que no hay duda es que los números son elevados, sobre todo teniendo cuenta el notable incremento de la prostitución infantil y juvenil de menores de ambos sexos.

En España son desarticuladas redes de prostitución infantil todos los años, a quienes además se les incautan miles de fotografías y vídeos de menores.

A principios de 1996 el Director General de Protección Jurídica del Menor del Ministerio de Asuntos Sociales reconocían ante los medios de comunicación la existencia en nuestro país de mafias dedicadas al tráfico de menores. Además de niños y niñas españoles, en la Península se compran y venden fundamentalmente menores portugueses, dominicanos, marroquíes y procedentes de países del Este de Europa.

En el siguiente enlace podéis leer el testimonio de varias niñas prostituidas:

http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/sex_juv/contenido/revista/sxj_15.htm

Regulación legal de la prostitución y la corrupción de menores:

http://es.wikipedia.org/wiki/Prostituci%C3%B3n_y_corrupci%C3%B3n_de_menores#Espa.C3.B1a

Prostitución infantil fuera de España:

Brasil: http://www.youtube.com/watch?v=IPJAL9HwhEI

República Dominicana: http://www.youtube.com/watch?v=g5QJdfa1uHw

Habana: http://www.youtube.com/watch?v=jjMeZrT3Mrg

Teresa Díaz De Atauri

Menores exigen un futuro mejor

Seguramente que  con lo rápido que se distribuye la información en internet ya habéis oído hablar de lo famosos niños incómodos mexicanos que han creado una gran polémica mundial. Por si no es así, me refiero al video₍₁₎ que ha publicado en youtube “Nuestro México del Futuro”₍₂₎, que es un movimiento social a nivel nacional que ha llevado a cabo una convocatoria para todos los mexicanos del país para que puedan expresar su visión sobre el México que les gustaría vivir. Este movimiento pretende abrir los ojos de políticos y población mexicana para que vean que hay que cambiar el futuro de México a partir de las próximas elecciones en el mes de Junio de este año.

La polémica se ha provocado cuando los políticos del país han demandado retirar el video ya que piensan que es deleznable y que viola de los derechos humanos la caracterización por parte de los menores de delincuentes, reos, pordioseros, policías… ₍₃₎. Sin embargo, no se vulnera ningún derecho por realizar estos papeles ya que solo es una actuación y se trata de llegar a la gente y provocarles; provocarles sentimientos, pensamiento crítico, opiniones, cuestionamientos de la situación actual del país… Incluso se cuestionó que uno de los actores fumara un cigarrillo, lo que no saben estos críticos (o prefieren no saber) es que el humo y la brasa del cigarro fueron creados mediante un programa informático.

Dicho todo esto, se puede afirmar que es  bueno que los menores conozcan estas situaciones y que pueden luchar por el cambio, que puede haber un buen futuro para ellos. No es verdad que aprendan como algo normal lo que han teatralizado en el video ya que son actores y son conscientes de que están actuando representando la realidad de su país, y según se puede ver en el segundo video ₍₄₎ que han publicado hablando como niños (no como actores) se ve la reflexión esperanzadora para un cambio en el país que han experimentado tras la filmación.

Hoy en día con las tecnologías podemos llegar a muchos lugares del mundo y con un vídeo se puede llegar mucho más lejos que con un comunicado tradicional o un escrito, es el proceso de globalización. Debemos hacer uso de estos mecanismos que están a nuestro alcance para reivindicar situaciones como esta, y poco a poco conseguir un futuro mejor para esos niños que son el futuro.

Aquí podéis encontrar los enlaces que están referidos a esta noticia:

(1)    Primer video: http://www.youtube.com/watch?v=mnH7LxqEH84&feature=related

(2)    Movimiento social: http://nuestromexicodelfuturo.com.mx/

(3)    Noticia: http://www.informador.com.mx/primera/2012/369469/6/senadores-en-contra-de-retiro-de-video-de-ninos-incomodos.htm

(4)    Segundo video: http://www.youtube.com/watch?v=q1SwUB6ww3M&feature=related

Victoria González Guede

Proyectos ADRIS en la Comunidad de Madrid

Aquí podéis encontrar información de todos los ADRIS que existen en la comunidad de Madrid y a qué tipo de organizaciones están adscritas:
http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3DRECURSOS+INTERVENCION+INTEGRAL+I%2BI+%5B2011%5D.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1271955986202&ssbinary=true

Victoria González Guede

Programas del IMMF para el menor y la familia

El Instituto Madrileño del Menor y la Familia (IMMF) pone a disposición de los menores madrileños y sus familias diversos programas de apoyo con el objeto de garantizarles una atención globalizada que se intentarán resumir escuetamente aquí para conocer cuáles son y qué funciones tienen:

Centros de día para la infancia en dificultad social

Son centros que atienden a menores con edades comprendidas entre seis y dieciocho años en situación de desventaja social. Organizan actividades a la ocupación del tiempo libre y el ocio, desarrollo de actividades culturales y atención educativa así como a prevenir la marginación a través de espacios educativos.

Intervención integral con menores en riesgo social

Es muy similar al anterior, pero se diferencian en que en éste hay una mayor intervención: proyecto educativo individual, ayuda a las familias a adquirir habilidades para la educación de los hijos, potenciar el desarrollo personal y social de los menores, etc. Además se divide en dos proyectos INDIS (6 a 18 años) y ADRIS (13 a 18).

Consejos de atención a la infancia y adolescencia

Son órganos colegiados de coordinación entre Administraciones Públicas y de participación de entidades, asociaciones y organizaciones de iniciativa social. Fomentan y articulan la participación social de los menores que residen en la Comunidad de Madrid para que puedan expresar sus intereses y necesidades.

Inserción sociolaboral para jóvenes con dificultades sociales

Es un programa de inserción laboral para jóvenes de entre 16 y 18 años con dificultades de integración, y tiene por objetivo favorecer la inserción mediante procesos formativos de dos especialidades (hostelería y auxiliar de ofimática) y formación básica complementaria (habilidades sociales, cultura básica, ocupación positiva del ocio…).

Línea telefónica de ayuda a la infancia

Sus funciones son atención de las llamadas y orientación psicológica, social o jurídica de dichas llamadas. El número de teléfono es gratuito: 116111

Maltrato infantil

Respecto a este tema llevan a cabo una serie de programas para conseguir por un lado información, prevención detección e intervención del maltrato infantil; y por otro lado atención y asistencia a menores víctimas de abuso sexual.

Menores con hiperactividad y trastornos de déficit de atención (TDH)

Desarrollar un programa de apoyo con el que pretenden ayudar a padres y tutores que tienen niños con TDH comprendidos en edades entre los 6 y los 15 años. Se lleva a la práctica mediante las Colonias de verano pretendiendo que los menores disfruten de una experiencia positiva diseñando un programa de actividades de tiempo libre que tenga en cuenta su problemática.

Protección del menor

El sistema (del que forma parte el IMMF) de protección a la infancia en la Comunidad de Madrid está integrado por diversas instituciones competentes en la atención a la infancia y a la familia que actúan desde diferentes ámbitos: sociales, educativos, sanitarios y judiciales.

Puntos de encuentro familiar

Es un recurso dirigido a familias en proceso de ruptura, que necesitan un apoyo técnico y neutral, que facilite las relaciones entre los menores y los familiares con los que no conviven habitualmente. El servicio ofrece una intervención temporal para facilitar la vinculación entre padres e hijos u otros familiares, a través del adecuado cumplimiento del régimen de visitas establecido por los juzgados y, en su caso, de la tutela del menor. Se divide en tres servicios: entrega y recogida de menores, visitas supervisadas y visitas no supervisadas.

Programas de atención temprana:

Se trata de un programa con el objetivo de orientar y prestar servicios de apoyo a las familias con menores a los que se les detecte en las primeras etapas de su existencia algún tipo de trastorno en el desarrollo o riesgo de padecerlo.

Si deseáis más información sobre alguno de estos planes y actuaciones en la siguiente página de la Comunidad de Madrid podréis encontrarla:

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actuaciones_FA&cid=1142515409118&idConsejeria=1109266187278&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1109266227723&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&pv=1132046706390&sm=1109266100977

 Por otro lado también tienen otros programas como el programa de acogimiento en familia no biológica, programa de acogimiento residencial y programa de adopciones; pero de estos no trataremos en esta entrada ya que se habló de ello en una entrada anterior. Si queréis informaros sobre estos programas acudir a esta página:

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actuaciones_FA&cid=1142352827068&idConsejeria=1109266187278&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1109266227723&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&pv=1142352827134&sm=1109266100977

Victoria González Guede

¿Qué es IMMF?

La Comunidad de Madrid cuenta con una herramienta muy importante para conseguir solventar algunas situaciones complicadas tanto para los menores como para las familias madrileñas. Estamos hablando del Instituto Madrileño del Menor y la Familia (IMMF) que se encarga de coordinar una serie de actuaciones que inciden en el bienestar social de los niños, así como promocionar políticas a las familias. Además, dirige y gestiona los centros de acogida, residencias y hogares de protección, residencias específicas, residencias en régimen especial y centros no residenciales para la atención a los menores en la Comunidad de Madrid.

Algunas de las Competencias más importantes que realiza el IMMF son las siguientes:

• Promover el desarrollo de las políticas de igualdad y bienestar de las políticas de igualdad y bienestar dirigido a los menores y a sus familias, favoreciendo el reconocimiento y respeto social de sus intereses.
• Fomentar el efectivo ejercicio de los derechos de los menores, garantizados en el conjunto del ordenamiento jurídico, como expresión del interés superior del menor, teniendo en cuenta el papel social de la infancia.
• Desarrollar programas de prevención del desamparo y otras situaciones de riesgo de los menores, contemplados en particular a los menores con minusvalía.

Si deseáis obtener más información a cerca de este organismos podéis dirigiros a la siguiente página web: http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Agrupador_FP&cid=1109266227723&idConsejeria=1109266187278&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1109266227723&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&pid=1109265444699

Victoria González Guede

Los Menores Y Las Bandas Callejeras

En los últimos años es frecuente que veamos en los medios informativos cada vez más información, artículos y noticias sobre las bandas callejeras integradas en su mayoría por menores de edad y jóvenes.
los integrantes de las bandas o pandillas tienen normalmente una edad comprendida entre los 10 y los 21 años. Los menores que pertenecen a este tipo de bandas manifiestan normalmente fracaso escolar y suelen ser niños que permanecen sin supervisión adulta diariamente por largos periodos de tiempo desde una edad temprana. estos menores se suelen unir a las bandas callejeras buscando aceptación, compañía, reconocimiento, sentimiento de pertenencia y sentirse identificados socialmente. Suelen tener una gran carencia afectiva y una gran necesidad por los recursos básicos a los que normalmente no pueden acceder.
Hay un fuerte factor común entre los miembros que pertenecen a este tipo de bandas, y ese factor es la solidaridad étnica entre los miembros, que comparten una filosofía e ideales comunes.
Las actividades que practican los miembros de las bandas callejeras son preocupantes, y más si estamos hablando de menores de edad ya que no son juzgados por la misma ley que los adultos, hecho que utilizan los integrantes que superan la mayoría de edad para que les caiga la menor pena posible.
Las actividades comprenden desde la extorsión, el tráfico de drogas, los robos, los secuestros, las peleas con bandas rivales, ritos de iniciación para los nuevos miembros, tomar el control de un territorio en una ciudad en particular dominando plazas, canchas...
La cuestión es ¿cómo podemos remediar que los menores se integren en estas bandas callejeras? Bajo mi punto de vista debe ser un trabajo en grupo entre los padres y los centros educativos (colegios e institutos). Los indicios de que un menor pertenezca a una de estas pandillas los podemos encontrar en un cambio repentino de apariencia, el uso de un nuevo subnombre, las palabras o señales de una nueva jerga, lesiones o excesos de dinero inexplicables.
Hay que hacer todo lo que esté en nuestras manos para erradicar las bandas callejeras ya que a los miembros que las integran les es muy difícil o casi imposible salir de ellas y en muchos de los casos la única salida es la muerte.

Nerea Callens Barquero.

¿Y los padres?.

En una entrada anterior mencionamos los derechos del niño y como habían cambiado con el paso de los años, hoy, trataremos  los deberes que tienen estos con sus padres o familiares, así como sus padres sobre ellos.

A veces olvidamos que los padres, como personas también tienen derechos y no solo deberes, y alguno de estos derechos, depende en parte de los deberes que los hijos tienen como tal. El pediatra José Novoa Bodet escribió un ensayo sobre el tema, que nos permite observar los derechos que se consideran más relevantes, como el derecho a disfrutar de la relación con el hijo o el de tomar ocasionalmente vacaciones en la tarea de ser padres, sin que esto conlleve una falta de responsabilidad, si no un descanso para afrontar la paternidad con energías renovadas.

En ocasiones los menores creen que no tienen responsabilidad ninguna, pero los estudios, el respeto a su familia y a la comunidad son algunas de las cosas que han de aprender desde pequeños a respetar, convirtiéndose eso en un deber básico.

Si queréis saber más acerca de este ensayo y su autor podéis entrar en:

www.crianzaysalud.com

 
Silvia García Muñoz.

Internet: ¿Ángel o demonio?

Como se apunta en las entradas anteriores, los menores tienen derecho a una familia. Esta familia ya sea de origen o de adopción tiene el deber de mantener la seguridad del menor.Me refiero específicamente a los peligro de Internet. Buscando en Internet me llamó la atención la encuesta de La Vanguardia realizada por la empresa Danba donde se estudiaron 470.000 webs y la frecuencia con que los menores las visitaban. Los resultados son escalofriantes siento las paginas mas visitadas de sexo y pornografía. 

http://www.lavanguardia.com/internet-y-tecnologia/noticias/20091015/53804923732/los-menores-dedican-casi-una-hora-al-dia-a-las-redes-sociales-y-15-minutos-a-youtube-internet-messen.html

Además hay otra encuesta realizada a 5.000 niños de escuelas italianas entre ocho y trece años por cortesía de la Asociación Internacional de Criminología (ICAA), con Symantec. Cabe destacar de ella que la mayoría de los niños son supervisados ocasionalmente, muchos de ellos nunca son supervisados y a otros muchos nunca se les habla de los riesgos o del uso de Internet. http://www.monografias.com/trabajos22/seguridad-menores-internet/seguridad-menores-internet.shtml#riesgos

¿Que apreciamos? Un claro mal uso por parte de los menores, pero también una falta grave de atención por parte de los padres. Internet es una fuente de información imprescindible hoy en día, pero hay que saber canalizarla. Los menores necesitan que los padres les pongan unos limites que obviamente Internet no tiene, o que son fáciles de saltarse. (Léase paginas donde te preguntan si tienes mas de 18 años y simplemente contestas si o no, y accedes). 

La mejor solución a mi criterio de todas las que e podido encontrar es sin duda el dialogo. Debemos informar a los menores de los peligros que conlleva dar su identidad, enviar sus fotos, hablar con desconocidos. Y como complemento a nuestra tranquilidad siempre ayudan los programas que permiten bloquear ciertas páginas con contenidos no deseados para menores. 

Tutorial para bloquear ciertas paginas: http://www.protecciondemenores.org/

De nosotros depende que Internet sea una herramienta útil para nuestros niños, o un peligro para su formación. 

                                                  Esther Gómez Martín

ALGUNAS ACLARACIONES...

En relación con la entrada anterior “Vive una experiencia familiar”, consideramos importante hacer unas aclaraciones terminológicas sobre las situaciones del menor, la protección de los padres y el acogimiento. Y estas son las siguientes:

- Desamparo: Es la situación que se produce por el incumplimiento o el imposible o inadecuado ejercicio de los deberes de protección establecidos por ley para la guarda de menores, cuando éstos quedan privados de asistencia material o moral. Cuando se detecta una situación de desamparo el juez dicta medidas que implican la privación de las funciones paternas y la asunción de la tutela por parte del Estado.

- Tutela «ex lege»: Es la responsabilidad que incumbe al Estado cuando aprecia que un menor se encuentra en situación de desamparo. Esta medida se toma con carácter provisional e implica la guarda del menor, la administración de sus bienes y su representación.

- Guarda: Supone para quien la ejerce la obligación de velar por el menor, tenerlo en su compañía, alimentarlo, educarlo y procurarle una formación integral. El Estado la asume cuando los padres lo solicitan justificando no poder atenderle, o cuando se aprecia una situación de desamparo.

- Acogimiento familiar: Es una medida que otorga la guarda del menor a una persona o núcleo familiar distinto al de origen, con el fin de integrarlo en una vida familiar que sustituya o complemente a la suya natural de forma temporal. Todo esto con independencia de que los padres o tutores estén o no privados de la patria potestad. El acogimiento puede ser de tres tipos:

De urgencia: Cuando así lo requieren las circunstancias.

Temporal: El niño volverá a su familia cuando se extingan las causas que dieron lugar al acogimiento.      

 Nunca puede ser preadoptivo.

Preadoptivo: Es el paso previo a la adopción del menor.

- Adopción: Es una medida jurídica con la cual se produce la integración total de un menor en una familia que no es la suya de origen. Se da lugar de esta forma a la creación de un vínculo de filiación entre adoptante y adoptado, teniendo el menor los mismos derechos que los hijos naturales.

- Seguimiento: Nos permite valorar si se están cumpliendo los objetivos que se han propuesto, si hay que cambiarlos o adaptarlos a nuevas necesidades, coordinar la actuación de los distintos profesionales... Cuando finaliza el programa el seguimiento suele hacerse a los 6 meses para saber si se mantienen las mismas condiciones en las se finalizó el programa, verificar si se han vuelto a producir malos tratos, comprobar si existen o no nuevos factores de riesgo...

VIRGINIA MIGUEL LÓPEZ

BEATRIZ ÁLVARO GÓNZALEZ